Как организовать среду для ознакомления дошкольников с миром профессий, с отраслями промышленности? Как сформировать интерес к рабочим профессиям? Что такое профориентационная игра? Как подготовить дошкольника к фестивалю по ранней профориентации «Юный мастер»?
Ответы на эти вопросы получили участники практикума для педагогов дошкольных образовательных организаций города «Организация РППС при ознакомлении дошкольников с отраслями промышленности и научными открытиями, воспитательный потенциал развивающей среды при ознакомлении с трудом взрослых, формирование интереса к рабочим профессиям». Практикум прошел в детском саду № 143 объединения детских садов «Детство» 29 апреля 2026 года.
Центральное место в дискуссиях заняла тема формирования интереса к рабочим профессиям. Педагоги делились находками, как через игру, экспериментирование и практическую деятельность показать детям важность и привлекательность труда рабочих. Приводились примеры, как можно наглядно продемонстрировать результаты труда сталевара, слесаря, формовщика, используя наглядные пособия, макеты, модели, а также привлекая родителей, чьи профессии связаны с производством.
Путешествие в игровой модуль «Металлургия» захватило педагогов, которые с интересом знакомились с профессиями «обрубщик», «формовщик», «сталевар», наблюдали, как из доменной печи льется «металл» и как работает пресс для деталей.
Подготовка дошкольника к фестивалю «Юный мастер» рассматривалась как кульминация профориентационной работы. Это не просто участие в конкурсе, а возможность для ребенка проявить свои умения, полученные в ходе знакомства с профессиями, проявить творческий подход и командную работу. Педагоги обсуждали, как организовать занятия в группах, провести мастер-классы, создать условия для практической отработки навыков, чтобы каждый ребенок чувствовал себя уверенно и мог продемонстрировать свои достижения.
Результаты практикума показали, что систематическая и целенаправленная работа по ознакомлению дошкольников с миром профессий, в том числе с отраслями промышленности, является важным компонентом развития личности ребенка. Создание насыщенной и мотивирующей развивающей среды, использование игровых форм и методов способствуют формированию у детей положительного отношения к труду взрослых.
